✅توجه کنید :
❇️قرار است به کودک یا دانش اموز مان املا بگوییم و در املا تمرکز کودک باید بر صحیح نویسی کلمات قرار گیرد ، اما ما همزمان از او مطالبات دیگری هم داریم ، برای مثال در همین حین دائم نسبت به خط او تذکراتی می دهیم : خیلی بزرگ ننویس ! بالای خط ننویس ! مرتب و صاف بنویس ! تمیز تر بنویس !و....
❇️و یا قرار است انشا و متن نویسی کودک ودانش اموز را محک بزنیم ، آیا کسی از شما هست که در متن خلاقانه و زیبای کودکی به یک غلط املایی بر بخورد اما از آن بگذرد ؟
فکر نمی کنم !
❇️در بهترین حالت به او می گوییم : آفرین متن خوبی نوشتی ولی این کلمات را غلط نوشته ای .
❇️ما باید بیاموزیم که برای یک کودک ودانش اموزمان در سنین دبستان تمرکز همزمان به چند موضوع مختلف به سادگی رشته فکر و تمرکز او را پاره ، او را از ادامه آن کار دلسرد و کیفیت کارش را در زمینه اصلی پایین می آورد .
❇️قبل از شروع یک فعالیت با کودک و دانش اموزتان تکلیفتان را با خودتان روشن کنید که واقعا هدف اصلی از این فعالیت چیست ؟ تمرکز خود و کودک ودانش اموزتان را بر روی آن حفظ و کیفیت کار و نحوه ی انجام دادن او را در همان مورد بسنجید.
👈سازمان بهداشت جهانی مهارت های دهگانه ای را معرفی کرده است که هر کس باید این توانایی ها را برای داشتن زندگی فردی و اجتماعی موفق کسب کند:
✅ 1- مهارت خودآگاهی
✅ 2- مهارت همدلی
✅ 3- مهارت روابط بین فردی
✅ 4- مهارت ارتباط موثر
✅5- مهارت مقابله با استرس
✅ 6- مهارت مدیریت هیجان
✅7- مهارت حل مسئله
✅ 8- مهارت تصمیم گیری
✅9- مهارت تفکر خلاق
✅10- مهارت تفکر نقادانه
✅مهارت خودآگاهی
👈توانایی شناخت نقاط ضعف و قوت و یافتن تصویری واقع بینانه از خود. شناخت نیازها و تمایلات فردی برای آشنایی با حقوق و مسئولیت های فردی - اجتماعی
✅مهارت همدلی
👈درک کردن دیگران و مشکلاتشان در هر شرایطی. این مهارت به دوست داشتن و دوست داشته شدن و در نتیجه،روابط اجتماعیِ بهترِ افراد با یکدیگر می انجامد.
✅مهارت روابط بین فردی
👈مشارکت و همکاری با دیگران، همراه با اعتماد واقع بینانه، که در کنار تقویت دوستی ها، دوستی های ناسالم را خاتمه می دهد تا کسی از چنین روابطی آسیب نبیند.
✅مهارت ارتباط موثر
👈درک بهتر نیازها و احساسات دیگران، به شیوه ای که فرد بتواند نیازها و احساسات خودش را نیز در میان بگذارد. تا ارتباطی رضایت بخش شکل گیرد.
✅مهارت مقابله با استرس
👈با آموختن این مهارت افراد هیجان های مثبت و منفی را در خود و دیگران می شناسند و سعی می کنند واکنشی نشان دهند که این عوامل مشکلی برای آنها ایجاد نکنند.
✅مهارت مدیریت هیجان
👈هر انسانی که در زندگی خود با هیجانات گوناگونی از جمله غم، خشم، ترس، خوشحالی، لذت و موارد دیگر مواجه است که همه این هیجانات بر زندگی او تاثیر می گذارد. شناخت و مهار این هیجانات، همان مدیریت هیجان است. برای کسب این مهارت فرد به طور کامل باید بتواند احساسات و هیجانات دیگران را نیز درک و به نوعی این هیجانات را مهار کند.
✅مهارت حل مسئله
👈زندگی سرشار از مسائل ساده و پیچیده است. با کسب این مهارت بهتر می توانیم مشکلات و مسائلی را که هر روز در زندگی برایمان رخ می دهند، از سر راه زندگی مان برداریم.
✅مهارت تصمیم گیری
👈برای برداشتن هر قدمی در زندگی باید تصمیم گیری کنیم، مسیر زندگی انسان را تصمیم گیری های او مشخص می کند. با آموختن این مهارت هداف خود را واقع بینانه تعیین و از میان راه حل های موجود بهترین را انتخاب می کنیم و مسئولیت عواقب آن را نیز به عهده می گیریم.
✅مهارت تفکر خلاق
👈تفکر یکی از مهمترین مهارت های زندگی است. مهارت تفکر خلاق، همان قدرت کشف، نوآوری و خلق ایده ای جدید است تا در موارد گوناگون بتوانیم راهی جدید و موثر بیابیم. با آموختن تفکر خلاق، هنگام مواجهه با مشکلات و دشواری ها احساسات منفی را به احساسات مثبت تبدیل می کنیم.هنگامی که تفکر خلاق را می آموزیم دیگر مشکلات زندگی مزاحم ما نیستند، بلکه هر کدام فرصتی هستند تا راه حل های جدید بیابیم و مشکلات را به گونه ای حل کنیم که کسی تاکنون این کار را نکرده باشد.
✅مهارت تفکر نقادانه
👈این مهارت موجب می شود هر چیزی را به سادگی قبول یا رد نکنیم و پیش از آن، موضوع مورد نظر را به خوبی مورد بررسی قرار دهیم و پس از آن، در مورد رد یا پذیرش آن تصمیم گیری کنیم. با آموختن تفکر نقادانه فریب دیگران را نمی خوریم و به عاقبت امور به خوبی فکر می کنیم و دقیق و درست تصمیم می گیریم و ارتباطات درستی برقرار می کنیم.
👌🌷🌱 فارسی
برای جذاب بودن درس انشا و تشويق دانش آموزان به خوب نوشتن و شکوفا کردن استعداد نوشتن آنها و اينکه بتوانند بهترين واژه ها را در جمله های مناسب قرار دهند تا متنی روان و زيـبا از نظر ساختار زبانی درست نموده باشند. فعاليتهای ذيل را مي توان در سر کلاس انشا به اجرا در آوردتا به نتيجه ي مطلوب رسيد.🌷🌱
🌷1- ساخت کيسه ی جادويی و قرار دادن اشيا مختلف از جمله كتاب، کاغذ ، مداد و ... که دانش آموز با انتخاب وسيله ی مورد نظر به طور تصادفی بايد در مورد آن انشايی بنويسند.
🌷2-خواندن يک قصه يا داستان به صورت نيمه تمام و حدس زدن پايان آن به صورت نوشتاری توسط دانش آموزان برای تقويت اعتماد به نفس
🌷3- سخنرانی در مورد مسائل روزمره حداقل روزی 3 دقيقه توسط يکی از دانش آموزان که به مسائل اجتماعی، فرهنگی و مشکلات جامعه ای امروز می پرداخت.
🌷4- دادن تصاوير به گروهها و انشای گروهی در مورد تصاوير و نقاشی ها
🌷5- ارائه دفتری با جملات زيبا که دانش آموزان به تناسب به جمع آوری مطالب نوشتاری ادبی زيبا می پرداختند.
🌷6-جمع آوری ضرب المثلها و کلام های شيرين گذشتگان
🌷7- توصيف محيط اطراف مانند کلاس، گل، مدرسه و ... به زبانی ساده و توجه به جزئيات آن
🌷8- تهيه ی دفتر خاطرات و نوشتن خاطره هايی که از لحاظ ادبی ارزش داشته باشند.
🌷9-تشويق دانش آموزان با عناوينی ( همچون هزار آفرين نويــسنده ی کوچک، با افکار بزرگ شما آينده ای با شکوه رقم می خورد و آفرينشی بهتر و خلاقيتي زيباتر را برای شما آرزومندم).
🌷10-آشنايی با نويسندگان بزرگ و آثار آنها
🌷11- خلاصه نويسی کتاب های جذاب و در خور فهم
🌷12- بردن دانش آموزان به دامن طبيعت و گردش علمی و ارائه گزارش در روز بعد
🌷13- دادن موضوعاتی از قبيل: ای کاش...اگر به جای معلم، مدير، رئيس جمهور و ... بوديد
🌷14- نوشتن انشای تحقيقاتی و محقق بارآوردن دانش آموزان
🌷15- توصيف يک روز مطلوب و خوب و به يادماندنی
🌷16- سفر رويايی به سيارات منظومه شمسی
🌷17- موضوع انشا در مورد کشف چيزهايی که تا کنون بشر به آن دست نيافته است.
🌷18- آموزش آيين نگارش به دانش آموزان
🌷19- تبديل کلاس به کارگاه نوشتن
🌷20- جمع آوری نمونه نثرهای زيبا و ادبی و خواندن آن با شور و احساسات در کلاس.
🌷🌱🌷🌱🌷🌱🌷🌱🌷🌱🌷
🔹 «سوت» کوچکترین یکای اندازهگیری جرم در قدیم و برابر با 1میلیگرم است.
🔹 «قیراط» معادل 200 سوت و برابر با 200میلیگرم است. هر پنج قیراط معادل یک گرم میباشد.
🔹 «سیر» معادل 375 قیراط و برابر با 75 گرم است.
🔹 «چارک» معادل یکچهارم من تبریز و برابر با 750گرم است.
🔹 «من تبریز» یا فقط «من»، معادل 40 سیر و برابر با 3 کیلوگرم است.
🔹 «من سنگ شاه اصفهان» معادل دو من تبریز و برابر با 6کیلوگرم است.
🔹 «من ری» یا فقط «ری»، معادل چهار من تبریز و برابر با 12کیلوگرم است.
🔹 «من بلداجی» معادل شش من تبریز و برابر با 18 کیلوگرم است.
🔹 «من لرستان» معادل دهسوم من تبریز و برابر با 10کیلوگرم است.
🔹 «من اندیکا» معادل پنج سوم من تبریز و برابر با 7کیلوگرم است.
🔹 «خروار» معادل 100 من تبریز و برابر با 300کیلوگرم است.
🔹 «خروار اندیکا» معادل صد سوم من تبریز و برابر با 100 کیلوگرم است.
🔹 «نخود» معادل 192سوت و برابر با 192میلیگرم است.
🔹 «لیه» معادل یکدوم نخود و برابر با 96 میلیگرم است.
🔹 «جو» معادل یکسوم نخود و برابر با 64میلیگرم است.
🔹 «گندم» معادل یکچهارم نخود و برابر با 48 میلیگرم است.
🔹 «ماش» معادل یکهشتم نخود و برابر با 24 میلیگرم است.
🔹 «ارزن» معادل یکسیودوم نخود و برابر با 6 میلیگرم است.
🔹 «مثقال شرعی» معادل هجده نخود و برابر با 3456 میلیگرم است.
🔹 «مثقال صیرفی» برابر با 4608 میلیگرم است.
🔹 «درهم» معادل 0٫7 مثقال شرعی و برابر با 2419٫2 میلیگرم است.
🔹 «صاع» معادل 819مثقال شرعی و برابر با 2830٫464 گرم است.
🔹 «مد» معادل یکچهارم صاع و برابر با 707٬616 گرم است.
🌹🌹🌹🌹🌹🌸🌸🌸🌸🌹🌹🌹🌹🌹
شما به عنوان معلم، چه چیزی نیاز دارید تا یک معلم موثر واقعی در فرایند تدریس برای کودک یا نوجوان باشید؟
در پاسخ باید گفت که چهار نیاز آموزشی در فرایند یاددهی-یادگیری باید مورد نظر قرار گیرد تا بتوان با طی فرایندی، انتظار آموزش کارآمد و موثر داشت؛
دانش --- مشاهده --- عمل--- بازخورد
معلمان به دانشهای متعددی نیاز دارند؛ دانش درباره رشد بچهها، محتوایی که آموزش میدهند، تمرینات آموزشی موثر، نیازها و تواناییهای فراگیران در کلاس و دانشهایی درباره خودشان. در این نوشته، دانش مربوط به شیوه تعاملات کلاسی است که یادگیری و رشد را تشویق میکنند.
قسمت دیگری از آموزش موثر، مشاهده است. همه دانشهای جهان درباره آموزش موثر، فقط یک قطعه از پازل است. معلمان خوب، نیاز دارند ببینند که در کلاسهای متنوع و مختلف، با وجود تنوع بسیار دانشآموزان، تدریس موثر شبیه چیست؟
معلمانی که میگویند که آنها فرصت نداشتهاند تا آموزش معلمان دیگر را مشاهده کنند و گزارش میکنند که چگونه این تجربیات میتوانند تا این اندازه موثر باشند، وقتی که همچنان موقعیتی برایشان فراهم گردید، اذعان نمودند که فرصتهای زیادی را برای تمرکز بر مشاهده ویدیوهای کلاسها خواهند گذراند. شما حتی میتوانید زمانی را برای تماشای ویدیوهای کلاس خود اختصاص دهید.
سرانجام ما نمیتوانیم یادبگیریم تا بدون تمرین، معلمی موثر و کارآمد باشیم، ما نیاز داریم زمانی را برای «انجام دادن» بگذرانیم. با مقرر کردن تمرینات آموزشی، ما درباره آن یاد خواهیم گرفت. فقط یک فرد جوان نیاز ندارد تا فعالیتهایی را انجام دهد تا واقعا درباره آنها یاد بگیرد، شما هم نیاز دارید تا زمانی را برای تمرین تعاملات در نظر بگیرید.
آخرین موردی که باعث میشود یک معلم، موثر باشد، اختصاص زمانی از تمرین به «انعکاس و بازخورد» است. در این مورد فکر میکنیم گاهی باید یک نگاه واقعی به آموزش، روش و نوع تعاملاتتان از طریق ذرهبین بیندازید. شما به زمانی نیاز دارید تا انعکاس و بازخورد درونی از فعالیتها، روابط و آموزشتان داشته باشید.
توجه به این فرایند میتواند مولفههای مدیریت کلاس درس از قبیل؛ انضباط اثربخش، آمادگی برای شروع درس و برانگیختن فراگیران، تامین محیط امن و راحت برای یادگیری، خلاقیت و ابتکار در ارائه و یادگیری دروس و ایجاد عزت نفس در فراگیران را فراهم آورد.
📚برگرفته از مقاله ارتباط موثر در کلاس. مهدی امیراحمدی، رشد تکنولوژی آموزشی، مهر ۹۵
10 راه ساده برای گرفتن نمره ی بهتر :
خیلی از شماها دوست دارید که نمره ی خوبی بگیرید اما نمی دانید برای گرفتن نمره ی بهتر چه کارهایی را باید انجام دهید. ممکن است نتوانید تمرکز کنید یا زود خسته شوید. ممکن است فکر کنید که باید تلاش بسیار زیادی برای گرفتن نمره ی بهتر بکنید. تکنیک های ساده ای وجود دارند که به وسیله ی آن ها شما می توانید بهتر تمرکز کنید، زمان کمتری صرف کنید، موثرتر مطالعه کنید، در زمان کمتر مطالعه بیشتری بکنید و نمره ی بهتری بگیرید.
1- روی میز و صندلی درس بخوانید :
تمامی تکالیف خود را روی میز و صندلی انجام دهید هم خواندن و هم نوشتن را. اطمینان حاصل کنید که نور کافی ، هوای تازه و یک لیوان نوشیدنی سالم در اتاق وجود دارد. این اولین و مهم ترین تکنیک برای گرفتن نمره ی خوب است. خیلی از دانش آموزان برای مطالعه روی زمین دراز می کشند یا روی مبل می نشینند. اگر شما جز این افراد هستید رفتار خود را تغییر دهید چون با این روش خواب آلود درس خواهید خواند و ممکن است خوابتان ببرد. وقتی که لم می دهید، ذهنتان تمرکز خود را از دست می دهد. وقتی که در یک اتاق مناسب راست می نشینید، می توانید با تمرکز بیشتری درس بخوانید. این موضوع را بدانید که هر یک ساعتی که این گونه مطالعه می کنید برابر با دو ساعتی است که به صورت دراز کش مطالعه می کنید.
2- برای شروع مطالعه اهداف خود را تعیین کنید و بین مطالعه استراحت داشته باشید :
تعیین کنید که برای رسیدن به هدف به چند ساعت مطالعه و چه مدت زمان نیاز دارید. با خود قرار بگذارید که قسمتی را بخوانید سپس کمی استراحت کنید. وقتی در حال مطالعه هستید، فقط روی مطالعه تان تمرکز کنید. در زمان استراحتتان بلند شوید و راه بروید تا خون در بدن و مغزتان جریان داشته باشد.
3- به یک پروژه مطالعه بپیوندید :
اگر کلاسی دارید که مطالب آن بسیار پیچیده است یا حجم زیادی برای مطالعه دارد، با همکلاسی هایتان یک پروژه مطالعه را تشکیل دهید.از همدیگر امتحان بگیرید و مطالب را برای همدیگر توضیح دهید. اگر احساس می کنید که شما در گروه از همه بیشتر بلدید باز هم اشکالی ندارد، با کمک به دوستانتان می توانید نمره ی آن ها را از 17 به 19 و نمره ی خودتان را از 19 به 20 تبدیل کنید.
4- در هردرسی نقاط ضعف و قوت خود را بشناسید :
افراد در پاسخ گویی به امتحانات متفاوت هستند. بعضی ها نمره ی خوبی درامتحان تشریحی می گیرند و بعضی دیگر در امتحان تستی یا جواب کوتاه موفق ترند. اگر شما در یکی از این انواع مشکل دارید کارهایی را که باید برای بهتر شدن انجام داد را یاد بگیرید.
5- هر روز کمی مطالعه داشته باشید :
این که هر روز بعد از کلاس مطالعه داشته باشید خیلی بهتر است تا تمامی دروستان را برای شب امتحان نگه دارید.
6- سعی کنید در کلاسی باشید که آن را دوست دارید :
اگر در کلاسی باشید که آن را دوست دارید و برای شما جالب است بیشتر توجه می کنید و کمتر خسته می شوید.
7- تکالیف خود را سر وقت تمام کنید :
دانش آموزانی که با برنامه ریزی دقیق تکالیف خود را سر وقت تمام می کنند، برای امتحان نیاز به مطالعه ی کمتری دارند.
8- در کلاس سوال بپرسید و برای جواب دادن به سوال های معلم داوطلب شوید :
با این کار نه تنها بیشتر مورد توجه معلم قرار می گیرید، بلکه این کار از خسته شدن و به خواب رفتن در کلاس جلوگیری می کند و یکی دیگر از مزیت های این کار این است که بعضی از معلمان به کسانی که در کلاس فعالیت می کنند نمره ی بهتری می دهند.
9- جلوی کلاس بنشینید :
همه ی ما می دانیم که نشستن در جلوی کلاس باعث می شود تا نتوانیم با کناریمان صحبت کنیم. همچنین نشستن در جلو باعث می شود تا تمرکز و توجه بیشتری به درس داشته باشید و مطالب بیشتری یاد بگیرید. با جلو نشستن چهره ی شما در ذهن معلم می ماند و ممکن است معلم در هنگام نمره دادن بیشتر به شما ارفاق کند.
10- در همه ی کلاس هایتان حضور داشته باشید :
ممکن است بعضی از دانش آموزان به دلیل خواب ماندن در صبح یا بهانه های دیگربه کلاس نروند. از دست دادن یک ساعت کلاس باعث از دست دادن چندین ساعت برای رسیدن به بقیه ی دانش آموزان می شود.
🌹🍀🌹🍀🌹🍀🌹🍀🌹🍀🌹🍀
💠۲۰ پیشنهاد برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد
🔸ربکا آلبر، استاد دانشکده آموزش دانشگاه کالیفرنیا، برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد ۲۰ پیشنهاد را فهرست کرده و در مقالهای در نشریه آموزشی ادوتوپیا نوشته که این پیشنهادها حاصل تجربههای شخصیاش به عنوان مدرس و مطالعه و بررسی کلاسهای درس در مقاطع مختلف است.
1- احساس تعلق جمعی
احساس تعلق یک شبه حاصل نمیشود. در طول سال تحصیلی از فعالیتهایی استفاده کنید که به بچهها فرصت میدهد احساسات و افکار و ایدههایشان را بیان کنند.
2- کارهای بچهها روی دیوارهای کلاس
وقتی سفیدی دیوارهای کلاس با نقاشیها و نوشتههای دانشآموزان پر میشود یعنی فضای کلاس متعلق به آنهاست و آرامش و امنیت بیشتری به آنها منتقل میشود. به جای پوستر چاپی جدول مندلیف از بچهها بخواهید جدول را روی مقوای بزرگی رسم و پوستری برای کلاس آماده کنند.
3- اسمگذاری ممنوع
مهمترین رفتار ممنوعه در کلاس اسمگذاری است. هیچ کس حق ندارد بچهها را جز با نام آنها خطاب کند. اسمگذاری نوعی آزار کلامیست. با آن مقابله کنید، در غیر اینصورت کلاس هرگز برای گروهی از دانشآموزان امن نخواهد بود.
4- ندانستن را به رسمیت بشناسید
وقتی جواب سؤالی را نمیدانید بگویید من هم نمیدانم یا دقیقاً مطمئن نیستم. وقتی مثل یک انسان معمولی و نه دانای کل رفتار کنید، بیشتر قابل اعتماد به نظر میرسید.
5- همراه با بچهها مطالعه کنید
طوری رفتار کنید که بچهها ببینند شما هم در حال یادگیری هستید و برای آن تلاش میکنید.
6- آرام باشید و بمانید
یک عصبانیت آنی یا یک لحظه برآشفتن و بروز خشم اثری روی رابطه دارد که برای بازسازی آن باید مدتها وقت صرف کرد. وقتی عصبانی میشوید، از کلاس بیرون بروید، چند نفس عمیق بکشید و برگردید.
7- هیچ فرصتی را برای مهربانی در کلاس از دست ندهید
8- پشت میز ننشینید، در کلاس بگردید
سر زدن به بچهها وقتی در حال حل تمرین یا بحثهای گروهی هستند نه تنها امکان رصد کردن کار و پیشرفت بچهها را فراهم میکند، بلکه باعث میشود از چالشها و کمبودهای کلاس یا روابط منفی و درگیریهای میان دانشآموزان مطلع شوید.
9- اختلافها را زود حل کنید
اگر دانشآموزان با هم مشکل دارند، وقت بگذارید و از طریق گفتوگو اختلاف را حل و فصل کنید.
10- همراه با آنها بنویسید
وقتی از آنها میخواهید درباره چیزی بنویسند، شما هم همراه شوید و دیدگاهتان را بهصورت مکتوب در کلاس ارائه کنید.
11- از بیان ناتوانی نترسید
اگر از بچهها میخواهید درباره احساس ترس، تنهایی، گیجی یا ناتوانیشان بنویسند یا حرف بزنند، خودتان هم باید از تجربهتان بگویید. این یک راه خوب برای اعتمادسازیست.
12- به عهدتان پایبند باشید
اجرای آنچه برای بیتوجهی به قوانین کلاس در نظر گرفته شده، نهتنها جایگاه شما به عنوان معلمی پیگیر و ثابتقدم را تثبیت میکند بلکه شاهدیست بر اینکه همه در فضایی قابل اعتماد درس میخوانند.
13- لبخند را فراموش نکنید
تصور کهنه «معلم پراُبهتِ جدی و اخمو» را از ذهنتان بیرون کنید و بگذارید بچهها ردیف دندانهای سفیدتان را درست و حسابی ببینند. هر چه بیشتر در کلاس بخندیم، لبخند و همراهی بیشتری دریافت خواهیم کرد.
14- از هیچ فرصتی برای نشان دادن صبر و بردباری غافل نشوید
15- بگذارید بچهها «حل مشکل و مسئله» را تمرین کنند
به جای فهرست کردن کارهایی که باید برای انجام تکالیفشان انجام دهند، از آنها بپرسید: برای اینکه تکلیف را به موقع تحویل دهیم، بهتر است از کجا شروع کنیم و چه کار کنیم؟
16-بخندید و شوخی کنید
مواقعی که فشار و تنش در کلاس زیاد است، بیش از هر موقع دیگری به شوخی و خنده نیاز داریم.
17- حق انتخاب بدهید
وقتی میگوییم: «برای تکلیف امروز سه تا گزینه دارید که میتوانید یکی را انتخاب کنید» بچهها هیجانزده میشوند و اغلب تمایلشان به انجام کار خیلی بیشتر از وقتی است که میگوییم: «تکلیف کلاس این است که...». وقتی چند گزینه پیش رویشان میگذاریم، یعنی به تصمیمگیری و حق انتخابشان احترام میگذاریم.
18-فضای کلاس را مثبت و پر انرژی نگه دارید
همانطور که لذت و سرخوشی مُسری است، احساسات منفی هم میان آدمها منتقل میشوند. اگر از تدریس خستهاید یا بیانگیزه شدهاید، راهی برای برونرفت از آن بیابید، پیش از آنکه فرآیند کلاس تحت تأثیر احساسات ناخوشایند شما قرار بگیرد.
19_ کنار دانشآموزان بنشینید
نشستن کنار بچهها سبب میشود برای چند لحظه همانند آنها و عضوی از گروه آنها شویم. ممکن است یک سؤال استراتژیک بپرسیم، درباره پیشرفت کارشان سؤال کنیم، یا فقط شنونده و ناظر باشیم.
20- معجزه هنر و موسیقی را جدی بگیرید
هنر و موسیقی را به هر نحوی که میتوانید در فعالیتهای روزمره کلاستان جا دهید.
🍃🍃🍃🍃🍃🌻🌻🌻🌻🍃🍃🍃🍃
💠۲۰ پیشنهاد برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد
🔸ربکا آلبر، استاد دانشکده آموزش دانشگاه کالیفرنیا، برای ایجاد یک محیط یادگیری امن و قابل اعتماد ۲۰ پیشنهاد را فهرست کرده و در مقالهای در نشریه آموزشی ادوتوپیا نوشته که این پیشنهادها حاصل تجربههای شخصیاش به عنوان مدرس و مطالعه و بررسی کلاسهای درس در مقاطع مختلف است.
1- احساس تعلق جمعی
احساس تعلق یک شبه حاصل نمیشود. در طول سال تحصیلی از فعالیتهایی استفاده کنید که به بچهها فرصت میدهد احساسات و افکار و ایدههایشان را بیان کنند.
2- کارهای بچهها روی دیوارهای کلاس
وقتی سفیدی دیوارهای کلاس با نقاشیها و نوشتههای دانشآموزان پر میشود یعنی فضای کلاس متعلق به آنهاست و آرامش و امنیت بیشتری به آنها منتقل میشود. به جای پوستر چاپی جدول مندلیف از بچهها بخواهید جدول را روی مقوای بزرگی رسم و پوستری برای کلاس آماده کنند.
3- اسمگذاری ممنوع
مهمترین رفتار ممنوعه در کلاس اسمگذاری است. هیچ کس حق ندارد بچهها را جز با نام آنها خطاب کند. اسمگذاری نوعی آزار کلامیست. با آن مقابله کنید، در غیر اینصورت کلاس هرگز برای گروهی از دانشآموزان امن نخواهد بود.
4- ندانستن را به رسمیت بشناسید
وقتی جواب سؤالی را نمیدانید بگویید من هم نمیدانم یا دقیقاً مطمئن نیستم. وقتی مثل یک انسان معمولی و نه دانای کل رفتار کنید، بیشتر قابل اعتماد به نظر میرسید.
5- همراه با بچهها مطالعه کنید
طوری رفتار کنید که بچهها ببینند شما هم در حال یادگیری هستید و برای آن تلاش میکنید.
6- آرام باشید و بمانید
یک عصبانیت آنی یا یک لحظه برآشفتن و بروز خشم اثری روی رابطه دارد که برای بازسازی آن باید مدتها وقت صرف کرد. وقتی عصبانی میشوید، از کلاس بیرون بروید، چند نفس عمیق بکشید و برگردید.
7- هیچ فرصتی را برای مهربانی در کلاس از دست ندهید
8- پشت میز ننشینید، در کلاس بگردید
سر زدن به بچهها وقتی در حال حل تمرین یا بحثهای گروهی هستند نه تنها امکان رصد کردن کار و پیشرفت بچهها را فراهم میکند، بلکه باعث میشود از چالشها و کمبودهای کلاس یا روابط منفی و درگیریهای میان دانشآموزان مطلع شوید.
9- اختلافها را زود حل کنید
اگر دانشآموزان با هم مشکل دارند، وقت بگذارید و از طریق گفتوگو اختلاف را حل و فصل کنید.
10- همراه با آنها بنویسید
وقتی از آنها میخواهید درباره چیزی بنویسند، شما هم همراه شوید و دیدگاهتان را بهصورت مکتوب در کلاس ارائه کنید.
11- از بیان ناتوانی نترسید
اگر از بچهها میخواهید درباره احساس ترس، تنهایی، گیجی یا ناتوانیشان بنویسند یا حرف بزنند، خودتان هم باید از تجربهتان بگویید. این یک راه خوب برای اعتمادسازیست.
12- به عهدتان پایبند باشید
اجرای آنچه برای بیتوجهی به قوانین کلاس در نظر گرفته شده، نهتنها جایگاه شما به عنوان معلمی پیگیر و ثابتقدم را تثبیت میکند بلکه شاهدیست بر اینکه همه در فضایی قابل اعتماد درس میخوانند.
13- لبخند را فراموش نکنید
تصور کهنه «معلم پراُبهتِ جدی و اخمو» را از ذهنتان بیرون کنید و بگذارید بچهها ردیف دندانهای سفیدتان را درست و حسابی ببینند. هر چه بیشتر در کلاس بخندیم، لبخند و همراهی بیشتری دریافت خواهیم کرد.
14- از هیچ فرصتی برای نشان دادن صبر و بردباری غافل نشوید
15- بگذارید بچهها «حل مشکل و مسئله» را تمرین کنند
به جای فهرست کردن کارهایی که باید برای انجام تکالیفشان انجام دهند، از آنها بپرسید: برای اینکه تکلیف را به موقع تحویل دهیم، بهتر است از کجا شروع کنیم و چه کار کنیم؟
16-بخندید و شوخی کنید
مواقعی که فشار و تنش در کلاس زیاد است، بیش از هر موقع دیگری به شوخی و خنده نیاز داریم.
17- حق انتخاب بدهید
وقتی میگوییم: «برای تکلیف امروز سه تا گزینه دارید که میتوانید یکی را انتخاب کنید» بچهها هیجانزده میشوند و اغلب تمایلشان به انجام کار خیلی بیشتر از وقتی است که میگوییم: «تکلیف کلاس این است که...». وقتی چند گزینه پیش رویشان میگذاریم، یعنی به تصمیمگیری و حق انتخابشان احترام میگذاریم.
18-فضای کلاس را مثبت و پر انرژی نگه دارید
همانطور که لذت و سرخوشی مُسری است، احساسات منفی هم میان آدمها منتقل میشوند. اگر از تدریس خستهاید یا بیانگیزه شدهاید، راهی برای برونرفت از آن بیابید، پیش از آنکه فرآیند کلاس تحت تأثیر احساسات ناخوشایند شما قرار بگیرد.
19_ کنار دانشآموزان بنشینید
نشستن کنار بچهها سبب میشود برای چند لحظه همانند آنها و عضوی از گروه آنها شویم. ممکن است یک سؤال استراتژیک بپرسیم، درباره پیشرفت کارشان سؤال کنیم، یا فقط شنونده و ناظر باشیم.
20- معجزه هنر و موسیقی را جدی بگیرید
هنر و موسیقی را به هر نحوی که میتوانید در فعالیتهای روزمره کلاستان جا دهید.
🍃🍃🍃🍃🍃🌻🌻🌻🌻🍃🍃🍃🍃
🌷🌷 10 راهکار برای موفقیت دانشآموزان دختر
در طول سالهای اخیر، از عبارات مختلفی برای توصیف برنامههای تلویزیونی که با اهداف آموزشی برای دانشآموزان ساخته میشوند، استفاده شده است که از میان آنها عبارت "تلویزیون آموزشی برای کمک به موفقیت تحصیلی فرزندان دختر خود، والدین میتوانند ۱۰راهکار زیر را به کار ببندند:
👈 سعی کنید غیبتهای دخترتان را به حداقل برسانید.
تحقیقات نشان داده است دانشآموزی که هشت روز در یک ترم غیبت میکند نسبت به دانشآموزی که کل ترم را سر کلاس میرود، در پایان دورهی ابتدایی یا دبیرستان، یک سال تحصیلی عقبتر خواهد بود. دانشآموزانی که بیشترین ساعات حضور در کلاس درس را دارند، دارای بهترین عملکرد تحصیلی میباشند.
👈 خود را درگیر یادگیری دخترتان کنید.
همیشه از دختر خود بپرسید که در مدرسه چه چیزی یاد گرفته است، به کدام بخش از درسهای خود علاقهی بیشتری داشته است، چه تکالیفی دارد و چهوقت باید تکالیف خود را تحویل دهد. با این کار شما نشان میدهید که یادگیری دخترتان برایتان مهم است و علاقه دارید برای کمتر کردن فشار روی او، آنچه را در توانتان است، انجام دهید.
👈 بازوی کمکی دخترتان باشید.
از طریق صحبت کردن با فرزند خود و مربیان و معلمان او در مدرسه، موانعی را که سر راه یادگیری فرزندتان وجود دارند، شناسایی کنید و سعی کنید با ایفا کردن نقش حمایتی خود، این موانع را از مسیر یادگیری دخترتان بردارید.
👈 مکان مناسبی را برای انجام تکالیف دخترتان در نظر بگیرید.
سعی کنید مکان مناسبی را برای انجام تکالیف دختر خود در نظر بگیرید. اهمیت این موضوع برای دانشآموزان دختر به مراتب بیشتر از دانشآموزان پسر است. بنابراین مکان آرامی را در اختیار دختر خود قرار دهید تا بتواند با تمرکز کافی تکالیفش را انجام دهد. با این کار شما علاوه بر اینکه در انجام تکالیف به دختر خود کمک میکنید، به او نشان میدهید که برای او و یادگیریاش ارزش قائل هستید.
👈 بدانید در زندگی دخترتان چه میگذرد.
آسیبپذیری بیشتر دختران نسبت به پسران در مقابل خطرات محیطی و سایبری، میتواند روی یادگیری آنها تأثیر منفی بگذارد. با دختر خود دربارهی دغدغههایش صحبت کنید و اجازه ندهید این دغدغهها باعث افت تحصیلی او شود. همچنین جدی گرفتن جلسات اولیا و مربیان توسط پدران، مادران و معلمان میتواند تنشهای موجود در زندگی دانشآموز را به حداقل برساند و باعث شادابی و پویایی تحصیلی وی شود.
👈 تصویر شخصی دخترتان را ارتقاء بخشید.
موفقیت دختران در مدرسه به شدت تحتتأثیر فرهنگ اجتماعی پیرامون آنها است. دختران برای موفقیت در درسهای خود نیاز دارند که تصویر یک دختر زیبا و باهوش از طرف پدر و مادر به آنها القا شود. والدین، بهویژه مادران، میتوانند روی تصویر شخصی فرزند دخترشان تأثیر بسیار زیادی داشته باشند.
👈 انتظارات خود را مدیریت کنید.
اگر دختران در زمینهی تحصیلی و همچنین در زمینهی کاری از طرف پدر و مادر تحت فشار قرار گیرند، دچار اضطراب مضاعف میشوند و به نتیجهی مطلوب نمیرسند. والدین باید آنچه را که برای خودشان اتفاق افتاده کنار بگذارند و آرزوها و جاهطلبیهای خود را به دخترشان تحمیل نکنند. آنها باید از خود بپرسند: دختر من چه میخواهد؟ دختر من چه تواناییهایی دارد؟ من به عنوان پدر یا مادر چگونه میتوانم به او کمک کنم که فرد مفیدی برای خود، خانواده و اجتماع باشد؟ پدر و مادر به جای افرادی که همواره از فرزندشان انتظار بهترین بودن داشته باشند، باید دوستان منتقدی باشند که هر زمان لازم باشد از فرزندشان حمایت یا انتقاد میکنند.
👈 اعتماد به نفس دخترتان را تقویت کنید.
دختران معمولاً در مورد تواناییهای خود از اعتماد به نفس لازم برخوردار نیستند و نگران امتحانات و تکالیفشان هستند، بنابراین وظیفهی پدر و مادر در بالا بردن اعتماد به نفس دختران مهمتر و حساستر است. ثبتنام دختران در کلاسهای ورزشی باعث آرامش بیشتر، سلامتی جسمانی ودر نهایت بالا رفتن اعتماد به نفس آنها میشود.
👈 به دخترتان بیاموزید کنترل یادگیریاش را به دست بگیرد.
دختران معمولاً در کنترل زندگی تحصیلیشان قدرتمند عمل نمیکنند اما والدین میتوانند به آنها یادآوری کنند که با موفقیت در سه زمینه میتوانند یادگیری خود را به درستی کنترل کنند. این سه زمینه عبارتند از: تلاش، استراتژی، نگرش
هرچقدر دانشآموز در این سه زمینه موفقتر عمل کند، کنترل بیشتری روی یادگیری خود خواهدداشت.
👈 به دخترتان کمک کنید به موفقیت اعتقاد پیداکند.
دختران معمولاٌ برای موفقیتهایی که درمدرسه به دست میآورند،به اندازهی کافی از طرف خانواده تشویق نمیشوند. این موضوع باعث میشود که بعدها در محل کارنیز آنها دچار "سندروم فریبکاری" شوند یعنی احساس میکند لیاقت موقعیتی را که در آن قرار گرفتهاند ندارند و با فریب به آن موقعیت رسیدهاند.
