رهیار پنجم

✍🏻چرا در ارزشیابی توصیفی به رقابت بین دانش آموزان اعتقادی نداریم؟

ابتدا بهتر است تعریفی از رقابت داشته باشیم:

رقابت به کوششی گفته می شود که در آن فردی تلاش می کند تا فرد دیگری را از حصول به هدف مشترک بین آن دو باز دارد.

بهتر بگوییم در رقابت خواهی نخواهی دانش آموزان به سمت مقابله - کشمکش - مخالفت وپس انداختن همدیگر کشیده می شوند.

⛔️⛔️دلایل نفی رقابت در ارزشیابی توصیفی:

دانش آموزان منحصر به فردند ومتفاوت با هم

بنابراین نمی توان همه آنها را در دالان باریک رقابت شرکت داد تا برتری های خود را به رخ هم بکشند.

انسانها قابل مقایسه نیستند ونباید در یک قالب تحمیلی وکلیشه ای قرار گیرند

یکی از مبنای ارزشیابی توصیفی رشد شخصیت همه جانبه دانش اموزان است ورقابت مانع رشد ارزشهای شخصی آنهاست.

درارزشیابی توصیفی تاکید برکارگروهی است در صورتی که رقابت در مقابل همکاری ورفاقت قرار دارد.

آثار منفی رقابت در زمینه عاطفی دانش آموزان انکار ناپذیر است

🌸🌸🌸🍃🍃🌸🌸